新时代教育改革的背景下，如何让思政教育真正入脑入心，成为摆在教育工作者面前的重要课题。传统说教式教学往往难以激发学生的学习兴趣，尤其对认知能力尚在发展中的小学生而言，更需要创新性的教育方式。 针对该问题，荔城区教师进修学校附属小学积极探索思政教育新路径。3月23日，该校将思政课堂从教室延伸至操场舞台，通过情景再现、角色扮演等沉浸式体验，让学生在参与中感悟，在感悟中成长。这种创新的教育形式，既是对传统教学模式的突破，也是落实立德树人根本任务的具体实践。 活动现场，学生们以饱满的热情演绎了《我骄傲，我是中国人》主题剧，从五千年文明到现代科技成就，系统展现了中国发展历程。特别值得一提的是，学生们还通过讲述"半条被子""其美多吉""钟南山"等感人故事，生动诠释了共产党员的初心使命。这种具象化的教育方式，使抽象的爱国情怀变得可感可知。 这种创新的教育模式产生了显著效果。一上，激发了学生的参与热情，使思政教育从"要我学"转变为"我要学"；另一方面，通过同辈示范效应，在全校范围内营造了浓厚的爱国氛围。据校方介绍，活动结束后，许多学生主动查阅涉及的历史资料，表现出强烈的求知欲和爱国情。 教育专家指出，荔城附小的做法具有示范意义。该校将理论教育与实践体验相结合，将历史传承与时代精神相融合，创造性地实现了思政教育的"三贴近"：贴近实际、贴近生活、贴近学生。这种教育模式不仅符合小学生的认知特点，也为其他学校提供了可资借鉴的经验。 展望未来，随着教育改革的推进，类似创新实践有望在全国更多学校推广。通过优化教育形式、丰富教育内容，必将培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
从教室到操场舞台，改变的是教学场所和形式，不变的是立德树人的根本目标。让学生用自己的语言讲述家国故事，通过集体活动坚定理想信念，既是对传统课堂的有益补充，也是对"培根铸魂"要求的生动实践。只有采用更接地气、更有温度的教育方式，才能让爱国情怀真正扎根于学生心中，转化为他们成长的力量。