翠屏区旧州小学给科学阅读课程探索素养育人的新道路找到了

翠屏区旧州小学给科学阅读课程探索素养育人的新道路找到了。面对教育综合改革深化的需要，四川省宜宾市翠屏区旧州小学校就开展了前瞻性的教学实践。2025学年秋季学期，这个学校把三、四年级学生的认知特点作为核心，设计了一套以科学阅读为主题的课程体系，这不仅是传播科学知识，更是想在基础教育阶段给学生培养科学思维和主动探究的习惯，把长远发展的基础打好。课程设计结合了系统性和阶段性，针对三年级学生，从“种子的故事”开始逐渐扩展到光合作用、植物分类和作物特性等知识点，最后通过总结把整个认知过程闭环起来。四年级则把“二十四节气”作为载体，从白露一直到大寒，串联起自然规律观察和民俗文化探究。这次活动让学生们的信息提取、逻辑推理和书面表达能力得到明显提升。这个活动让生活化的案例教学拉近了科学与生活的距离，激发了他们探索科学的兴趣。学校也给教师团队带来了专业成长和课程创新能力的提升。这次科学阅读课程探索是一次把国家科学教育战略和基层教学实践结合起来的尝试。这个做法指出了科学教育可以在小学阶段深入植入学生心中。这样的经验对于资源有限的学校如何开展科学教育、落实素养育人目标有重要参考价值。