“西边的伊宁市第十六小学，东边的南京市科利华小学，”南京的孩子们这回可算是把金陵和伊犁的事儿给捅破了。别以为这年头只有微信电话，这两个小学倒是挺会玩，非得用纸笔给这俩地方的孩子连起一座“同心桥”。虽说信息技术现在挺发达，可谁能想到，一封书信还能把这跨越千里的距离给抹平？这事儿听起来挺玄乎，其实就是“万里鸿雁传真情”嘛。“把50多个四到六年级的学生代表凑在一起，”两地的小伙伴们谁也不认识谁，但都拿出了看家本领——咱们伊犁的同学在信里画画，描绘草原的辽阔、葡萄沟的丰饶、大巴扎的热闹；南京的同学也不甘示弱，夫子庙的古韵、长江大桥的雄伟、紫金山的秋色，都给画了出来。这种“见字如面”的感觉，可比隔着屏幕聊几句来得实在多了。这活动为啥要搞？说白了，还是为了让西部和东部的孩子能多了解彼此。“你说这地理上隔着山呢？”平时在书本上学到的东西总是太干巴巴的，“不如直接拿笔写下心里话，”这样交流起来才有温度。“咱们伊宁市第十六小学的学生在信里写道：”老师以前给我们讲过新疆的故事，“现在我才知道南京夫子庙有这么多好吃好玩的东西。”这种发自肺腑的认同，才是真正把民族团结的种子种进了心里。“书信虽然形式传统，”但它最大的好处就是省钱又方便。“你看南京的科利华小学学生在回信里说：”我以前老听老师提新疆，“现在我也特别想去看看。”这种从课堂到现实的转变，不正说明了精神层面的交流才是关键？“展望未来，”两校也打算把这事儿搞大。“光写信可不够，”线上主题班会、研学互访、文化作品联展，“这些形式咱们都得搞起来。”“这不仅仅是两个学校之间的事儿，”它能为全国东西部的教育协作提供个模板，“把民族团结教育真正变成日常的一部分。”当孩子们用稚嫩的笔画下江山之美、文化之韵，“他们也在不知不觉中把中华民族一家亲的精神画了出来。”“真正的联结，”其实就是要真心实意地看到对方，“深厚的认同，”更是要心灵相通。“在建设教育强国的路上，”这种小而美的实践，“正为我们培育新时代的年轻人注入源源不断的文化力量。”