在全球化深入推进和国际竞争日益激烈的时代背景下，如何培养具备国际视野、跨文化交流能力的新一代建设者成为教育工作的重要课题。
成都市大邑县主动适应这一需求，以市级课题研究为牵引，立足本地实际，创新构建了"平视世界"视野下的国际理解教育课程体系，在基础教育创新发展中做出了有益探索。
该教育体系的核心理念是培养学生具备平等、自信、开放、包容的"平视世界"心态，引导他们在尊重文化多样性、践行人类命运共同体理念的基础上，树立正确的国际观。
为实现这一目标，大邑县教育部门创新提出了"符号—合作—角色—情感"四维互动模型，将国际理解教育融入专门课程、学科教学、中外人文交流及综合实践活动等多个环节，形成了纵横交织、立体推进的实施格局。
通过这一系统化的课程设计与教学实践，学生的国际理解等核心素养得到明显提升，教师的国际理解素养也实现了显著进步。
大邑县的这一创新举措在实践中结出了丰硕成果。
在2025年成都市中小学国际理解教育优质课评选中，大邑县参赛教师以深厚的教学功底和新颖的课程设计脱颖而出，共获得一等奖2个、二等奖3个、三等奖3个，覆盖中小学多个学段和不同学科。
在成渝地区2025年国际理解教育课堂教学设计优秀案例征集活动中，该县斩获特等奖4个、一等奖6个，4名教师获评优秀指导教师。
这些获奖成果涵盖中学、小学及职业中学全学段，内容囊括文明对话、文化互鉴、全球议题探究等多元维度，充分证明了大邑县国际理解教育的师资水平和教研深度。
在具体实践中，大邑县涌现出了一批富有特色的示范学校。
潘家街小学作为教育部中外人文交流中心第二批特色学校建设计划项目实施学校，深耕国际理解教育七年，创造性打造了以皮影艺术为核心的"乐享皮影"特色课程。
学校将非遗文化与国际理解教育深度融合，开发出《西岭丰碑》《车耀先家书》等红色主题剧目，通过"Panda成都·华教云课堂"向西班牙、马来西亚等国师生在线教授皮影制作和表演技艺，实现了传统文化与国际交流的有机结合。
这一做法既传承了中华优秀文化，也为国际理解教育提供了创新的文化载体。
蔡场小学则立足乡村实际，将国际理解教育深度融入学校"新六艺"课程体系，以"御"课程为核心，构建了专门课程、学科渗透、人文交流、实践活动与空间环境"五位一体"的实施路径。
学校通过开展"一班一国看世界""用英语讲好中国故事"等主题活动，与新加坡、印度尼西亚等国家的学校建立常态化交流机制，有效拓宽了学生的国际视野。
这充分说明，国际理解教育并非城市学校的专属，乡村学校同样可以在"平视世界"的理念指引下，培养既有家国情怀又有世界眼光的新时代少年。
在师资建设方面，大邑县通过"走出去、请进来"及校本教研相结合的方式，持续提升教师的跨文化教学能力。
这一做法确保了国际理解教育的有效实施，使教育创新真正落地生根。
展望未来，大邑县教育部门表示将坚守"植根家国沃土，育养世界情怀"的初心，积极构建"主题式"深度交流模式与"普惠式"全员参与机制，进一步推进国际理解教育的创新发展，为基础教育改革贡献更多"大邑方案"。
国际理解教育的要义，不在于把学生推向遥远的“他者”，而在于引导他们以更开阔的视角理解世界、以更坚定的立场表达中国。
大邑的探索提示我们：当理念被转化为课程、机制与可持续的师资成长路径，县域学校同样能够在平等、自信、开放、包容的育人目标下，培养既有家国情怀又具世界眼光的时代新人。