问题—— 未成年人正处于身心快速发展阶段，风险识别和自我保护能力相对有限，校园欺凌、网络诱导、不当身体接触等问题往往具有隐蔽性和突发性。不少小学生对"什么能做、什么不能做""遇到伤害怎么求助"缺乏清晰认知，容易把"玩笑""闹着玩"与违法侵害混为一谈。如何让法治教育从"听过"变成"会用"，是校园安全工作面临的现实课题。
未成年人保护需要持续投入，法治教育是其中不可或缺的一环。"向阳花"团队的实践说明——只有不断创新普法形式——让法律知识真正被学生理解和运用，才能切实发挥保护作用。期待更多地区推广类似经验，共同筑牢未成年人健康成长的法治防线。