问题：青春期是学业志向形成的关键窗口。"想考哪所大学"这个早期念头，究竟会不会影响一个孩子最终能否走进大学校门？该问题近年来引发广泛关注；已有研究表明，较高的学业志向与成年后进入高等教育的概率密切涉及的。在中国，高教育期望与家庭重视学业的文化土壤，让这一问题更具现实分量。
从抓周到高考，中国家庭对教育的执着已延续千年。这项研究揭示的"志向轨迹"，既是个体成长的隐秘线索，也折射出社会流动的复杂图景；当教育公平的讨论从经济投入延伸至文化资本与心理建设，如何让每个孩子都能在起点看见可能，正在成为政策设计与社会共识需要共同回答的问题。