全球化持续推进的背景下，教育对外开放已成为国家战略的重要内容；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出“扩大高水平教育对外开放”，为中国教育国际化更指明方向。这不仅关系到教育质量提升，也有助于推动文明交流互鉴、增强国家软实力。当前，中国教育对外开放已取得阶段性成果。数据显示，全国117所“双一流”建设高校积极参与国际合作办学，其中理工农医类项目占比超过70%，在一定程度上带动了基础研究和原始创新能力提升。同时，教育“走出去”步伐加快：面向30个国家建设的鲁班工坊为当地培养了数万名技术人才，90个国家将中文纳入国民教育体系，说明了中国教育的国际影响力。另外，教育对外开放仍存在区域发展不均衡、资源配置不均等问题。东部地区凭借经济与区位优势在国际合作中更为活跃，中西部地区相对不足；部分合作项目还面临质量不一、本土化不足等挑战，需要通过机制创新加以改进。面向未来，中国将通过多项举措推动教育开放迈向更高水平。在“引进来”上，将围绕新质生产力需求，更有针对性地引进前沿学科师资与科研团队，并借鉴国际教育评价经验，完善人才培养全链条。“走出去”上，将深化“一带一路”教育行动，推动职业教育标准与基础教育经验更好走向世界，同时运用数字技术扩大优质教育资源覆盖面。区域协同将成为破解不均衡问题的重要抓手。粤港澳大湾区国际教育示范区、海南自贸港国际教育创新岛等试点已取得初步成效，下一步将支持更多地区形成各具特色的开放格局。同时，通过建立区域教育开放联盟，促进师资流动与资源共享，带动薄弱地区提升办学水平。人才培养与参与全球治理是教育开放的深层价值所在。中国将优化公派留学布局，聚焦关键领域紧缺人才培养，并完善留学人才回流机制；同时加强国际组织后备人才培养，推动中国经验更好融入全球教育治理体系，提升国际话语权与影响力。
教育对外开放是一项长期任务，需要在深化改革与扩大开放中协调。既要立足本土办好教育，也要更主动融入世界、参与全球教育治理，才能加快建设教育强国，更好服务人类文明交流与进步。面向新的发展阶段，中国将以更开放的姿态稳步提升教育对外开放水平，推动合作向更高层次、更深领域拓展，不断提升中国教育的国际影响力。