嗨，听说最近韩国中小学生的阅读理解能力好像变差了呢。不过别急，我这就给大家讲讲这个事儿。本报特约记者 韩雯从韩国《朝鲜日报》转了一篇报道。研究显示，韩国超过九成的小学生和初中生无法完成教科书指定的内容阅读和理解，并且看短视频时间越长，阅读理解能力就越差。你看，这个问题挺严重的。 韩国家长们也是头痛不已啊。你知道吗，忠清南道教育厅给部分小学生和初中生做了一个阅读理解测试，这就是咱们今天要说的焦点啦。参与测试的有145名初中学生还有97名小学三年级学生。这么多人里有多少人能在规定时间内完成呢？ 记者和专家给出了一些具体数字：98%的小学生还有92%的初中生没在1分钟内读完教科书指定段落。不是吧？他们连最基本的阅读都成问题了。那还真让人担心啊。而词汇量测试中呢？结果也是让人失望：93%的小学生还有96%的初中生连合格分数都没达到。 所以呢，专家认为只有在规定时间内读完整篇文章并通过词汇量测试才能算作正常水平。这次测试里表现如何？结果让人遗憾：所有小学生还有99.3%初中生都被认定存在“阅读理解能力缺陷”。这简直就是一个响当当的警钟啊。 虽然现在智能手机普及了，“后天性阅读障碍”越来越多了。教育部也试过政策改革：“每学期读一本书”，结果大家误解成“一学期只读一本书就够”，所以这个政策后来又被取消了。真是让人无奈啊。 而且啊，学校里的措施也没效果，很多家长只好选择给孩子报补习班逼他们读书。韩国梨花女子大学国语教育系教授徐赫也提到过这个问题：习惯刷社交媒体和短视频的学生很难形成长时间阅读文字的习惯，视线还会不断游移呢。 咱们再看看具体的数据吧：这次测试中有145名初中学生还有97名小学三年级学生参与；观察学生在1分钟内能否读完165个词的课文；98%的小学生还有92%的初中生没完成；93%的小学生还有96%初中生没达到词汇量测试要求；99.3%的初中生还有所有小学生都被认定存在“阅读理解能力缺陷”。 徐赫教授说习惯刷社交媒体和短视频导致他们视线经常游移，这样他们根本无法进行长时间阅读；而在另一个测试中他们发现“视线逆行与回归”现象还有“锯齿型”路径出现；这都是因为短视频刺激性阅读习惯造成的啊。 虽然现在智能手机普及了但“后天性阅读障碍”增加了很多啊；“每学期读一本书”政策被误解后取消；学校强化措施效果不佳家长只好报补习班逼孩子读书。 这么看来韩国中小学生阅读理解能力下降问题确实挺严峻的啊。