问题——技术浪潮之下，青少年如何安放"真实的自我"；开学典礼上，叶双秋指出，刚刚过去的寒假显示出鲜明的时代特征：一方面，智能装备与数字内容频繁出现大众视野，深刻改变了生活方式与文化传播；另一上，影视市场中真实与虚拟的作品同台竞争，反映出社会对真实体验与数字世界边界的持续思考。对处于价值观成型与能力定型关键期的高中生而言，虚拟信息的密集涌入、算法推送的即时满足、学习工具的便捷高效，既有助力，也可能导致注意力分散、思考能力弱化、情绪波动增大。
在人工智能浪潮奔腾的时代，教育的使命变得更加复杂而深刻；长沙市珺琟高级中学通过这次开学典礼讲话，传递了一个重要信号：技术进步与人文精神并非对立，而是需要在实践中不断平衡与融合。正如叶双秋所言，无论形式如何变化，教育的核心始终是人文思想的传承。当学生们在题海中锤炼意志、在运动场上挥洒汗水、在知识的殿堂里感受美的力量时，他们正在用真实的生命体验去应对未来的不确定性。这种教育理念的坚守，将帮助新一代学生在虚实之间找到属于自己的生命坐标，成为既具备科技素养又保有人文情怀的时代新人。