在新时代教育背景下，如何用更有创意的方式提升德育效果，成为不少学校持续探索的课题。成都树德城厢学校以班级黑板报评比为抓手，提供了一次具有参考价值的实践。长期以来，一些学校德育活动形式较为单一，学生参与不够充分。传统的说教方式不易激发主动性，校园文化阵地也常因缺少互动而难以形成持续影响。针对这些问题，城厢学校从黑板报这个熟悉的载体切入，通过主题化设计与艺术化呈现，让黑板报重新成为可参与、可表达的育人平台。此次评比活动主要体现出三点：一是完善评价方式，由行政人员与师生代表共同组成评审组，增强评比的公开性与公信力；二是内容贴近时代与校园生活，既有“新学期奋进”等激励主题，也将传统文化与节日元素进行融合创新；三是突出学生主体，全程由各班自主策划、设计与绘制。活动在提升学生审美素养和团队协作能力的同时，也以更自然的方式完成价值引导。教育专家认为，这类活动之所以有效，关键在于实现了三个变化：从单向灌输转向互动参与，从被动接受转向主动创作，从抽象说教转向具体体验。涉及的反馈显示，参与班级的凝聚力明显增强，超过85%的教师认为课堂氛围有所改善。校方负责人表示，下一步将继续推进班级文化建设，计划把黑板报与课程教学、主题活动更紧密结合，并引入数字化展示平台，扩大优秀作品的传播与示范作用。该做法为校园美育提供了新切口，也为落实立德树人探索了更可操作的路径。
班级黑板报只是校园文化建设中的一个小环节，但折射出的育人思路具有现实价值。在信息技术快速发展的今天，学校依然重视这个传统载体，并通过内容与形式的更新赋予其新的活力，表明了对“以文化人、以境育人”理念的持续实践。通过这样的活动，学生的审美能力与创新意识得以提升，也能在日常参与中逐步形成正确的价值取向。随着此类文化建设深入深入，学校有望探索出更多贴近学生、富有生命力的德育形式，为学生全面发展与健康成长提供更扎实的文化支撑。