最近，上海的张园举办了一次特别有意义的活动，叫“考古为本，看见中国——《图说何以中国》创作分享会”。这个分享会给小朋友们带来了一场关于文明和教育的对话。在这个充满历史气息和现代感的上海，这次活动让人感到非常惊喜。 北京大学考古文博学院的秦岭副教授通过视频连线，分享了他们创作《图说何以中国》的理念。他觉得历史教育不能只是记忆和背诵，更重要的是激发孩子们主动探索的意愿。绘本通过视觉叙事，让小朋友们身临其境地感受中华文明的演进。这种体验式学习方式给传统教育模式带来了很多启发。 秦岭的观点也反映了当前教育界和考古界的共识：文明传承要从小孩子抓起。他强调方法创新的重要性，并且把这个理念传递给大家。《图说何以中国》这本绘本就是他们为了这个目标而创作的。 这次活动把考古文明和少儿教育联系在一起。作为大型纪录片《何以中国》的衍生作品，这本绘本不仅仅是把内容简单地搬到纸上，而是在学术基础上进行了再创造。纪录片获得了中国电视文艺“星光奖”和上海电视节白玉兰奖等权威认可，它严谨的学术框架为绘本奠定了坚实基础。 创作团队把复杂的考古成果转化成了适合4至9岁儿童认知特点的图像叙事形式。他们针对孩子们的喜好和认知特点进行了精心设计，让复杂的历史变得生动有趣。活动现场展示了一系列绘本原画和衍生艺术作品，吸引了很多观众驻足观看。 这些作品展现了中国早期文明的历史风貌，并且通过色彩和构图传递出考古工作背后的温度。这个创作过程不仅是单向的知识输出，更是试图建立儿童与历史之间的情感联结。让静态的考古发现通过动态的想象空间“活”起来，这正是当代文化遗产传承面临的重要课题。 秦岭副教授在视频连线中强调历史教育需要激发孩子们主动探索意愿这个观点的时候提到：从更广阔视野看《图说何以中国》的诞生符合新时代文化传播需求。上海作为国际文化大都市这次活动举办也具有象征意义。 张园本身就是历史建筑活化利用的典型案例，在此探讨考古文明与少儿教育融合也是“让历史说话、让文物活起来”理念生动实践。《图说何以中国》这个绘本推出不仅是一次出版领域创新尝试还推动着考古成果社会化传播探索。 它启示我们：文明传承需要代际接力而找到契合时代语境表达方式至关重要。当孩子们通过绘本触摸中华文明根脉文化种子便在心中生根发芽这种跨越千年对话正是文明生生不息最好注脚。