英子常说，学好语文这事儿，得先把词语用得灵活。就像叠音词，轻飘飘地贴到句子里，句子立马就有了温度。白茫茫、金灿灿这些词一画出来，仿佛一幅幅画就在眼前；香喷喷、甜丝丝的味道一涌上来，肚子好像都饿了。再加上轰隆隆、咕噜噜的声音，纸上简直像开了场音乐会。 到了学习拼音字形的时候，娃们常常在蜜、密这些字里打转。其实蜜是喝的花蜜，密是树长得茂盛；后者发音虽一样，但字义完全不同。还有像翩、扁、偏、篇这几个字长得太像，最好编个顺口溜来记：走路脚尖点，扁豆挂灯笼；偏旁小耳朵，篇章写不停。 句子写得好不好，关键看有没有给它输入氧气。比如“小狐狸、小鳄鱼、小松鼠、虫子、小白兔、英子的口水”这一串词排排队，画面感立马就出来了。再给“露水”加点东西：清晨的露水就是太阳落山后，水汽遇冷凝结变成的树脂眼泪。 接着是四季擂台。春天莺歌燕舞，夏天骄阳似火，秋天瓜果飘香，冬天冰天雪地，这些都是孩子语言仓库里的宝贝。咱们可以玩个成语接力游戏，或者把古诗嵌进季节里写。最后采访一下孩子：你最爱哪个季节？把理由写具体，就是一篇好短文。 课外阅读这块呢，其实就是先学会“偷”再学会“烧”。读文章的时候给段落标个序号倒着读也通顺，说明结构好。给人物也搞个A3模式：A是主角，3是性格标签。比如给太阳送冰激凌这种难题也有解法：要么给太阳装空调，要么让冰激凌长翅膀飞去，要么把太阳请到地球来吃。 最后进阶训练的时候要注意把特点写进骨子里。词语不是标签而是名片，得先想“它像什么”再写“它是什么”。飞毛腿、软耳朵、笑面虎这些词一出来就是五种不同的性格。 我们来玩个同义字辨析游戏：A⑤B①C④这种题得先锁定一个再排除两个。 最后是人格化速写：井底蛙孤陋寡闻、糊涂虫浑浑噩噩、地头蛇横行霸道……把这些标签变成故事写出来，人物立马就活了。