问题：把课堂所学转化为现实生产力，青年如何一线“真做事、做成事” 当前，新一轮科技革命和产业变革加速推进，新质生产力培育提速，对工程科技人才提出更高要求。高校如何把“学科优势—社会需求—青年成长”更紧密地衔接起来，成为人才培养中的关键问题。材料学科与制造业联系紧密，既需要扎实的基础研究，也需要面向产业痛点的应用落地，同时还承担科学传播与精神传承的社会责任。基于此，北京科技大学材料科学与工程学院在2025年暑期集中组织社会实践、研究生科技服务与挂职锻炼，引导学生走出校园、走进园区、企业、社区与乡村，在真实场景中锤炼能力、检验所学。 原因：国家战略牵引、产业需求倒逼与育人模式升级共同推动 一是战略牵引更明确。人才强国、制造强国与科教兴国战略推进，材料作为基础性、先导性学科，关联先进制造、绿色低碳、能源转型等多个领域发展，需要更多青年人才走进一线，形成可解决的“问题清单”。 二是产业需求更现实。传统材料企业加快智能化、绿色化改造，新技术、新工艺、新装备迭代加速，企业对复合型人才需求上升，尤其对“懂材料、懂数据、懂工程”的交叉能力提出更高要求。 三是育人方式更强调实战。学院以团队化、项目化组织实践，推动本科生社会实践与研究生科技服务同向发力，通过科普、调研、支教与挂职等多种形式，让青年在“发现问题—提出方案—形成成果”的闭环中成长。 影响：以实践成果回应社会关切，以青年力量服务地方发展 此次暑期行动覆盖面广、内容多样。学院选拔组建7支院级团队，并组织70余名硕博研究生赴多省市开展科技服务与挂职锻炼。最终，2支团队获评学校研究生科技服务与挂职锻炼标兵团队，4支团队获评优秀团队，20名个人获评优秀实践个人，体现出研究生队伍在服务产业发展与地方治理中的专业贡献。 本科生暑期社会实践同样成绩突出。在学校评选中，学院共有9支实践团获得金奖、4支获得银奖、6支获得铜奖；53人获评先进个人，并在个人荣誉与精品成果奖上实现突破，反映出社会实践从“走访式”向“成果式”持续深化。 从具体实践看，科普传播成为重要主线。部分团队探索线上线下联动路径，走进学校与社区开展实验课堂、主题讲座与展览展示，产出课程、视频与推文等成果，扩大材料科学传播覆盖面，提升公众科学素养。精神传承上，有团队围绕钢铁精神的代际传承开展访谈与实地探访，形成访谈录、影像作品等内容，以青年表达连接历史传统与时代价值。产业调研上，有团队聚焦人工智能等新技术在材料研发与制造环节的应用，走访研究院所与企业，梳理智能化转型路径与人才能力画像，为高校培养方案优化与就业指导提供一线参考。同时，支教与基层服务类实践深入拓展了“专业所长+社会所需”的结合空间，让青年在公共服务中强化责任意识与家国情怀。 对策：做深“校地协同、产教融合、成果转化”三篇文章 推进实践育人常态化、体系化，需要在机制上持续完善。 一要强化校地协同平台建设。围绕重点产业集群、重点园区与基层治理需求，完善实践基地共建机制，形成“需求发布—团队响应—专家指导—评估反馈”的协同链条，提高实践项目的针对性与连续性。 二要提升产教融合的项目质量。引导更多选题从企业真实问题出发，把调研、实验验证与方案建议嵌入企业技术路线与管理流程，推动学生从“观察者”变为“参与者”，让成果更可用、更易落地。 三要完善成果沉淀与评价体系。将精品课程、调研报告、科普产品、影像作品等纳入成果库，形成可追踪、可复用的资源体系；评价上突出贡献导向与社会效益，兼顾结果与过程，既看成效，也看成长。 前景：从暑期行动走向长效机制，释放青年创新创造的更大动能 面向未来，高校社会实践与科技服务的价值将不止于“育人活动”，也将成为连接创新链条的重要环节。随着智能制造、绿色低碳与数字化转型深入推进，材料领域应用场景更丰富，对青年人才的交叉能力、工程能力与社会沟通能力提出更高要求。以此次行动为契机，持续推动研究生科技服务、挂职锻炼与本科生社会实践贯通联动，有望在更大范围内形成“学科优势服务地方发展、地方需求反哺人才培养”的良性循环，将青年学生的创新活力转化为服务高质量发展的实际成效。
北京科技大学材料学院学生的暑期实践成果，生动呈现了“知行合一”的意义。483名学生走进一线，用行动回应需求，在实践中锻炼能力、积累经验、贡献所长。这既是学生成长的过程，也是高校落实立德树人、服务国家战略的具体体现。当代大学生正用实际行动证明，青年一代有理想、有本领、有担当，是推动国家发展进步的重要力量。