湖南郴州市北湖区想在教育高质量发展这条路上探索新路，所以搞了一个2025年主题式校本研修的成果展示活动。这个活动在郴州市九中岭南分校和市第三完全小学举行。 参加这次活动的有湖南省中小学教师发展中心、郴州市教育科学研究院、各县市区教师发展中心负责人，还有北湖中小学幼儿园的老师。大家聚在一起，讨论怎么深化校本研修。 推动教育高质量发展，关键是要培养高素质专业的教师队伍。校本研修就是老师们成长的地方，直接影响课堂改革的程度。北湖区教师发展中心汇报时说，他们区学校多、差异大，所以没搞一刀切的培训，而是建了一套“三维六径”的研修体系。 这个体系里，“三维”是制度、资源、生态三个方面的保障。“六径”指具体的六条路：试点引领、城乡协同、骨干带动、问题驱动、数字赋能、成果转化。这个体系的目标是让老师从被动变主动，从“要我研”到“我要研”。 课堂展示环节里，理念变成了实实在在的教学。高琼老师在初中数学课上用本地冰糖橙园选址当情境，学生分组合作，课堂效率很高，数据显示学生参与率超过90%。 小学段的课堂展示也是亮点纷呈。三完小的“自驱互助课堂”模型里，数学科有小先生讲解思路，语文科有四磨课例精研教学环节。北湖实验学校的“深度教学”和华塘中心学校的“教学评一致性”，还有其他几所学校的特色模式一起展示出来。 雷富光书记说主题式校本研修给学校发展注入了活力。省市区专家团队觉得这里的探索很令人感动和心动。他们说看到了依托校本研修推动区域教育提升的可信路径。 这个实践证明教育变革不是空喊口号，而是具体在学校和教室里进行的。北湖校园里孩子们举高的小手、灿烂的笑容和闪着光的眼睛都是这场变革最好的证明。北湖模式给了我们解决教育难题的基层方案。