2018年，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景接到了任务，得把教育资源的不均衡问题给解决了。他觉得技术能带来改变，核心就是让资源流动起来给大家赋能。于是，上海科技馆搞起了“科创校长空间站”来培训乡村教师，还弄了“一平米博物馆”，就是想把好的科普内容送到偏远的学校去。他说真正的公平，是不管孩子在哪儿，都有机会点燃他们的好奇心。 倪闽景还提到，眼下AI浪潮滚滚而来，这东西就像望远镜和显微镜一样，本质上是人类认知工具的又一次革命。教育的重点不能再只是教知识了，得转向培养驾驭新工具的思维能力，也就是提出好问题、和AI一起解决问题的本事。他觉得创新不是计划出来的，而是在多样化的生态里涌现的。选拔就像是在已知赛道里找跑得最快的人，但真正的挑战往往来自未知领域。所以呵护才是关键，得给每种独特的兴趣和探索欲提供土壤和容错空间，让那些看似不标准的种子也有机会长出来。 这些年在上海科技馆当馆长的倪闽景感触很深。他发现当孩子从“解题者”变成了“提问者”，他们身上就会散发出一种很动人的光芒。他一直都想把提问权交给孩子们，让他们在“哇、喔、咦”的声音里找到科创的快乐和意义。面对技术浪潮的发展关键在改革人才孵化模式，不能再用那种像工厂流水线一样的办法去培养未来的创造者了。 教育界首先得构建快速更新的动态课程体系，让最前沿的科技成果赶紧进课堂。其次必须营造一个“安全试错”的环境，保护并激发那种像挖洞一样的好奇和探索欲，允许学生犯错。更重要的是要推动教育场景从课堂走向真实问题。上海科技馆就是通过创设真实、开放、跨学科的项目式学习场景来激发青少年的好奇心。 2018年担任全国政协委员以来，倪闽景更意识到创新人才培养是个系统工程。中国空间站要是完成了新实验，中国首款仿生机器人量产了，或者某个新材料突破了，上海科技馆的策展团队都会马上启动评估。他们会在几个月内把这些成果变成大家能体验的展项。他们甚至还预留了“空白展区”，就是为了那些还没发生但马上要到来的科技突破留着地方。 上海科技馆把动态展陈的快速响应机制建立起来了，不是为了追求炫酷效果，而是为了让公众特别是青少年能同步触摸到时代的科技脉搏。世界现在正处在科技爆发式增长的时代，量子计算、基因编辑、人工智能、深空探测这些重大突破之间的间隔越来越短了。如果科技馆的更新周期还是像以前那样五年、十年才换一次内容，那学生看到的可能就是过去式的科技了。这样的话他们在新闻里看到的最新进展和科技馆展示的就不一样了，这会削弱科技馆的可信度。 中新社上海3月2日电 题：上海科技馆馆长：快速响应 让公众同步触摸科技脉搏 记者 郑莹莹 今年全国两会前夕，倪闽景特别忙。今年马年春节前后经历了约3年系统化升级改造的上海科技馆密集展开多场压力测试和试开放运营。这次大规模改造后展馆里不仅多了人形机器人这些热门科技产品，展陈区域以后还会一直变化着。 他认为世界处在科技爆发式增长的时代，重大突破间隔越来越短如果科技馆更新周期还是传统五年十年那学生看到的就是过去式科技削弱可信度上海科技馆通过动态更新培养生长型思维让观众感受科技是活的进化的当中国空间站完成新实验当中国首款仿生机器人量产当某个新材料实现突破策展团队立即启动评估几个月内转化为可体验展项甚至预留空白展区为未发生但即将到来的科技突破预留空间介绍指出建立快速响应机制不是追求炫酷而是让公众同步触摸时代脉搏自2018年担任全国政协委员倪闽景意识到创新人才培养是系统工程面对技术浪潮发展关键在于改革人才孵化模式不能再用解题工厂流水线培养未来创造者对于教育界首先构建动态课程体系让前沿科技成果迅速进入学习场景其次营造安全试错环境保护并激发好奇探索欲允许犯错更重要推动教育场景从课堂走向真实问题上海科技馆创设真实开放跨学科项目式学习场景激发青少年好奇心感触最深当孩子从解题者转变为提问者他们身上动人光芒无论昔日在学校还是而今在科技馆任职始终致力于把提问权交给孩子们让他们在哇喔咦声音中找到科创快乐与意义认为培育创新人才关键在于从选拔转向呵护源于基本认知创新不是计划而是在多样化生态中涌现选拔如同在已知赛道找最快跑者挑战来自未知呵护为独特兴趣探索欲提供土壤阳光和容错空间让看似不标准种子也有破土而出机会眼下AI浪潮奔涌如同望远镜显微镜出现本质上是认知工具革命教育重心必须从知识传授转向驾驭新工具思维能力提出好问题与AI协同解决问题能力关于教育资源不均衡技术提供新可能核心在于资源流动与赋能上海科技馆通过科创校长空间站培训乡村教师通过一平米博物馆将优质科普资源送达偏远学校真正公平是让每个孩子无论身在何处都有机会被点燃好奇心说完了。