最近，杭州职教社去了一次学校，他们想要把“匠文化”这个传统融入到智能建造这个新课堂里。2月10日那天，大家一起走进校园，看了好几个实训室，有智能建造岗位技能产教融合实训基地、装配式工作室、BIM实训室还有建筑设备安装与调控实训室。这些地方都贴着“匠文化”的标签呢，工具摆放得整整齐齐，图纸贴着一排板，安全标识也都用同样的颜色标出来了。大家都把车间当成课堂，把工地当成教材。 后来校长给大家汇报了学校的成长情况。他说他们学校用“赋能上城美好教育，打造杭建职教模式”这个题目做了个“成长账本”。课程方面，他们把企业的真实项目拆成一个个教学任务包；师资方面，一线工程师和教师一起带徒弟；评价方面呢，过程考核占了70%，证书和竞赛成绩还可以直接兑换学分。这一套做法让调研组非常满意。 然后周智林主任也跟大家说了学校现在面临的困难。他说了几个问题：实习岗位比较分散，学生管理比较麻烦；校企之间产权边界不太清楚；还有教师职称晋升主要看论文这个问题。但他鼓励学校要继续努力解决这些问题。杭州职教社也说会把这些问题纳入年度重点调研清单里面去。 接下来学校还列了三张清单：产业清单上写着要抓住装配式建筑、BIM+智慧工地和绿色建筑这三个方向；项目清单上写着要在今年建成一个“智慧工地教学工场”，并且引进20个真实项目；人才清单上写着要和3家央企、5家上市房企合作建立“订单班”，五年内培养出千名“双证型”工程师。 这次调研结束了，但征程才刚开始呢。杭州职教社希望这次调研能给学校一些帮助和指引。他们相信“匠文化”加上智能建造会是个很好的结合点，“杭建职教模式”也会成为长三角地区职业教育的一个亮点。