问题——产业升级对人才结构提出新要求 上海正加快建设世界影响力的现代化国际大都市，先进制造业、数字经济、城市运行等领域对高素质技术技能人才的需求不断增长。然而，传统的职业教育培养模式存在明显局限，学生升学通道受限，成长空间不足，难以形成与产业需求相匹配的复合型人才供给。 原因——制度衔接与培养模式需要优化 推进现代职业教育体系建设的关键在于打通不同层次教育的壁垒，实现纵向贯通与学习成果互认。上海的贯通培养试点既回应了学生继续深造的现实需求，也服务于产业对应用型工程技术人才的结构需求。此次新增专业由本科高校与高职院校联合申报，表明了以岗位能力为导向、校企协同育人的改革思路。 影响——增强供给能力，拓宽人才上升通道 2026年上海将增设11个贯通培养模式专业，涵盖数字化转型、现代服务业和先进制造业等领域，其中包括计算机科学与技术等专业。有关本科高校须安排专科毕业生招生计划，该制度安排有助于保障升学通道的稳定性，增强政策的可预期性。 对学校而言，贯通培养将推动课程、实践教学和师资队伍更加贴近产业需求；对企业而言，可提前参与人才培养与岗位标准制定，降低招工难和再培训成本。 对策——以质量为先，强化标准与评价 贯通培养不是简单的"学历叠加"，而是对培养目标、课程结构和能力标准的整体重塑。下一步应在三个上重点发力： 一是完善人才培养标准，明确专科与本科阶段的能力递进关系，推动课程模块化衔接，避免重复教学；二是强化校企协同，围绕真实生产任务和工程项目设置实践环节，提升学生的综合能力；三是健全质量保障机制，通过过程评价、能力评估与第三方评估相结合，确保培养质量。同时，应招生、学籍管理、转段考核等关键环节细化规则，维护公平与规范。 前景——以贯通培养为抓手，提升城市竞争力 应用型人才培养的跨学段、跨学校、跨产业协同将成为重要趋势。上海此次举措有望在更大范围内促进教育链、人才链与产业链、创新链的衔接，为城市数字化转型和新型工业化提供人才支撑。未来相关试点将更向紧缺急需领域拓展，在课程共建、教师企业实践、技能竞赛融通各上形成可复制的经验。
上海增设11个贯通培养专业是职业教育改革的新方向。这不仅拓展了职业教育学生的升学通道，更是对职业教育地位和价值的确认。通过建立贯通培养模式，实现职业教育与应用型本科教育的融合，是推进职业教育高质量发展的重要举措。随着改革的推进，这个模式将为培养更多适应经济社会发展需要的高技能人才做出积极贡献。