当前高校推进立德树人工作时，普遍需要解决一个现实问题：如何让"第二课堂"从简单的活动参与转变为更具深度的学习体验。大连大学图书馆近期推出的"拾光知答·书香影趣赛"，通过将观影、知识测评和现场竞赛有机结合，探索出一条更受学生欢迎的阅读推广与文化育人新方式。 问题： 在信息碎片化时代，学生课余学习呈现零散化特点，部分文化活动存在"到场打卡"的浅层参与现象，难以实现知识吸收和能力提升的目标。同时，如何平衡活动的趣味性与教育性、参与度与实效性，也对组织者提出了更高要求。 原因： 学生需求日益多元化，既需要沉浸式学习体验，也期待可量化的成果反馈。图书馆作为校园文化空间，虽具备资源优势，但传统阅读推广若缺乏互动设计，往往难以持续吸引学生。为此，大连大学图书馆创新采用"观影+竞赛"模式，通过"积累-比拼-表彰"的闭环设计提升活动效果。 影响： 活动设计突出三个特点：一是精选中国传统文化、创新创业等主题影片，潜移默化实现价值引领；二是设置"电影快闪识片"和"主题问答"环节，锻炼学生反应能力和知识整合能力；三是建立完整的打卡、考核、奖励机制，为综合素质评价提供依据。 对策： 活动采取分阶段推进：本学期安排6场主题观影，学生需完成至少3场并提交打卡记录才能参赛。竞赛分为初赛和决赛，初赛通过5-10秒片段识别决出晋级者，决赛设置15-20道问答题确定最终名次。活动严格执行签到制度，杜绝代签等行为，并设立三个奖项等级，获奖者可获得证书和创新学分。 前景： 这个模式可在三上继续优化：丰富影片和题库的学科覆盖面；增加观影笔记、书单共读等多元评价方式；加强与院系、社团的合作，推动图书馆从资源提供者向学习组织者转型。
大连大学的此创新实践展现了高校育人工作的新思路。当文化教育以更贴近学生的方式展开，这种寓教于乐的探索将为培养全面发展的人才提供新可能。