湖州校长高研班举行，大家聚在一起，讨论了学校创新的重要性。首先，大家探讨了教育理念，思考如何让教育回归“慢功夫”。南京师范大学邵泽斌教授提醒校长们，把办学理念写得有灵魂、接地气、向未来，再配上支持性的行政工作。金凯民校长提出了教育的四条路径：自律、体艺、劳动和天赋自由发展，把这四个支柱用来支撑对“人”的完整想象。王强校长把话题拉回现实，探讨如何合理安排学生睡眠时间，强调教育决策要基于证据。太湖高中借助UBD理论，用案例、数据和反思来解决管理难题。这三位专家一起分享了自己的见解。严忠俊主任也参与了讨论，他强调学校要注重内涵发展和可持续发展。 下午的沙龙中，学员们集体回答了“一年干成几件事，三年干成一件事”的问题。菱湖中学凌浩校长提出计划帮助乡镇孩子享受优质教育。行知中学沈琳燕校长给出了四点支撑：师德修养、教学管理、质量支撑和持续突破。湖州市特殊教育实验学校费健校长分享了三链创意：课程链全支持、驱动链全方位赋能、融合链全周期生涯。德清一中蔡海峰校长分享了课堂范式变革：从“老师讲学生听”到“学习共同体”。长兴华盛高中何俊校长用“继往开来”来贯穿历史与未来。安吉昌硕高中许作平校长则提出了“三生教育”。 经过一天的学习和交流，学员们笔记本里塞满了干货。湖州第二期校长高级研修班用一天时间证明了真正的创新是把教育理想变成具体的改变。这次高研班吸引了来自湖州各个学校的优秀校长参加。严忠俊、何俊、凌浩等都参与了这个讨论。南京师范大学、太湖高中、安吉昌硕高中、德清一中、湖州特殊教育实验学校、菱湖中学和长兴华盛高中等学校都参加了这个活动。严忠俊、沈琳燕等都给大家带来了宝贵的经验和建议。这次高研班还邀请了邵泽斌教授给大家进行点评和指导。 当PPT关闭时，湖州第二期校长高级研修班圆满结束。学员们带着新的办学思想离开会场时，湖州的教育生态也多了一颗新的种子。