国家通用语言文字是民族交流的纽带，也是文化传承的载体。
在推进中华民族共同体建设的新时代背景下，如何创新推普工作方式、提升推普工作效能，成为语言文字事业发展的重要课题。
当前我国语言文字事业正迈向高质量发展新阶段，但推普工作仍面临不少挑战。
推广模式相对固化、资源配置存在不均衡、文化融合深度不足、数字赋能能力薄弱等问题，在一定程度上制约了推普工作的创新发展。
这些问题的存在，既反映了推普工作在新形势下的适应性不足，也为创新推普载体、优化推普方式提供了现实需求。
在此背景下，发源于宁波的"中国汉字棋"应运而生。
这一创新产品经过十余年的研发打磨，已形成较为完整的应用体系。
国内版涵盖2880个常用汉字，精准对接中小学语文教材内容，实现了汉字学习与棋类游戏的有机结合。
该棋融入汉字构造规律、成语典故等丰富的文化元素，让学习者在棋局对弈中潜移默化地掌握汉字知识、传承中华文化。
目前，汉字棋已在全国20多个省份得到应用，并在全球30多个国家和地区推广，显示出强大的生命力和广阔的发展空间。
汉字棋的成功实践表明，创新推普载体具有重要意义。
相比传统的课堂教学和宣传方式，这种寓教于乐的形式更能激发学习者的兴趣，更容易被不同年龄、不同文化背景的人群接受。
特别是对于民族地区、农村地区的语言文字推广工作，这类创新载体可以有效弥补资源不足、师资缺乏等问题，提升推普工作的覆盖面和有效性。
为进一步发挥汉字棋在推普工作中的作用，全国人大代表陈淑芳提出了系统性的建议。
首先要强化顶层设计，将汉字棋列为全国推广普通话特色品牌项目，加大对民族地区、农村地区的政策支持和资源投入，确保推普工作的公平性和包容性。
其次要健全汉字棋推普标准体系，规范教学流程、完善师资保障、配套教学资源，建立科学的评价激励机制，使汉字棋的推广应用更加规范有序。
再次要搭建全国性的交流展示平台，总结推广典型案例，联动学校、社区、乡村夜校等多个阵地，形成推普工作的合力，不断拓宽汉字棋的覆盖面。
在国际传播方面，建议也具有前瞻性。
推动汉字棋纳入国际中文教育资源体系，支持孔子学院、海外华文学校将其作为海外青少年学习中文、了解中华文化的重要工具，有助于增进文化理解、促进民心相通。
同时优化海外适配版本，搭建跨国交流平台，可以将汉字棋打造成中华文化"走出去"的特色名片，在国际舞台上展现中华文明的魅力。
这些建议的提出，反映了推普工作从单向传播向互动体验、从课堂教学向社会实践、从国内推广向国际传播的发展趋势。
通过创新载体、优化方式、完善机制，可以使推普工作更加贴近实际、更加富有成效，更好地服务于国家通用语言文字推广战略。
语言文字工作既是基础工程，也是民心工程。
面向新阶段，推普需要坚持系统观念与创新导向，在守住规范底线的同时，持续扩大优质资源供给，拓展可感可学的应用场景。
以更有温度、更接地气的方式让普通话“用起来、活起来”，将为增强文化认同、凝聚发展共识注入更持久的力量。