问题：从“唯分数”到“多赛道”，不少学生和家长仍把升学路径简单等同于普通高中和普通高考。中考的分差常被视为“前途已定”，一些学生在分流节点信息不足、规划不足，容易形成消极预期。武汉二轻工业学校教师余昆的成长经历表明，职业教育不是“退一步”的选择，而是一条以技能提升和终身学习为支撑的可持续发展路径。
余昆的成长经历诠释了“技能改变命运”。他的故事提示我们——教育的意义不在起点高低——而在方向是否适合、能否长期坚持。随着职业教育受到更多关注，每个努力奔跑的人都能找到自己的舞台。正如余昆所说：“选一条喜欢的赛道，把它跑成马拉松。”这也许是对当下年轻人更实际的启示。