贵州省黔南布依族苗族自治州瓮安县第五中学今年设计了个挺新鲜的测评法子，他们把低年级学生期末的纸笔考试变成了一场好玩的闯关游戏，这个活动叫“趣味闯关大冒险，知识运动乐翻天”，新华社都关注了。2022年版的义务教育课程方案要求加强学科实践，他们这个做法正好符合。这次活动是在瓮安搞的，瓮安是贵州黔南布依族苗族自治州的一个地方。这次活动主要就是给一年级和二年级的同学搞的，他们手上拿着“闯关卡”，在各个主题区跑来跑去。语文测评区设置了“拼音魔法屋”、“识字大转盘”这些游戏，把拼音认读、古诗背诵这些知识点都放到互动环节里了。而且这里面还有个容错机制，鼓励学生大胆说话，体现了“重过程、轻结果”的理念。数学区的主题是“数智闯关”，“口算神枪手”、“测量小能手”这些关卡把数学概念变成了实际操作。学生们拼搭图形、认方向、解生活题，把数学应用能力都展示出来了。这次测评还打破了学科界限，把音乐、科学、体育和美术都结合起来考。音乐区的“音动校园”让学生玩节奏律动游戏来测试艺术感知力；科学区的“科探奥秘”让学生通过气味辨别、触觉判断来学习探究方法；体育区的“体健趣跑”和美术区的“美绘童趣”则分别测运动技能和审美创造力。专家觉得这种测评模式有三个好处：一是通过游戏降低低龄学生的考试焦虑；二是让知识考查融入实践活动；三是用印章集兑奖的方式进行过程性评价。学校负责人表示，活动设计遵循了《深化新时代教育评价改革总体方案》精神。他们花了三个月研发这个方案，各学科老师一起设计关卡。瓮安五中的实践表明，教育评价改革需要从形式创新走向系统重构。当测评不再局限于纸笔时就能激发兴趣培育素养。在推进教育现代化的过程中这类校本创新会为区域发展注入动力。