在推进素质教育的背景下，翁源县持续开展诗歌教育实践。3月31日，该县诗歌教育推广第二站走进周陂镇中心小学，为乡村儿童带来一堂别具特色的诗歌课。活动聚焦乡村学校美育资源相对不足、学生表达渠道有限等现实问题。活动邀请专业诗人担任授课教师，采用启发式教学。课堂以“发现生活中的诗意”为主题，通过互动问答、创意写作等环节，引导学生从日常生活与自然景观中寻找灵感。教学过程中，教师注重保护学生的原创思维，鼓励多样化、个性化表达。 分析认为，翁源县推动诗歌教育具有多重价值：在教育层面，可补齐乡村学校美育短板；在文化层面，有助于传承中华优秀传统文化；在学生成长层面，可提升观察力、想象力与表达能力。当地打造的“翁城孩子的诗”文化品牌已初见成效，部分学生作品曾在北京大学展示。 为提升活动实效，主办方在多个环节作了安排。活动前与学校教师开展教学研讨，交流诗歌教学经验；课堂中设置多轮互动，提升学生参与度；课后建立持续激励机制，鼓励学生长期创作。现场学生创作热情较高，涌现出不少富有童真与创意的诗作。 展望未来，翁源县计划将诗歌教育推广至更多乡村学校。教育部门表示，将深入优化课程设计，加强师资培训，完善作品展示平台，让更多孩子在诗歌中获得表达与审美体验。专家指出，此类活动对促进教育均衡发展、增强文化自信具有一定示范意义。
教育的意义不仅在于传授知识，也在于守护和点亮孩子对世界的感受力。当诗歌走进乡镇课堂，孩子们把日常的风雨、晚霞与亲情写进句子，改变的不只是课堂氛围，更是他们观察生活的方式与表达的勇气。让诗意成为成长的底色，让更多学校形成可持续的美育实践，既是对文化传承的长期投入，也是面向未来的教育选择。