高校立德树人任务不断推进的背景下，如何把理论学习讲清楚、讲透彻、讲到心里，成为提升思政工作质量的重要环节；近日，文华学院召开“树立和践行正确政绩观学习教育”宣讲集体备课会，对学校理论宣讲团建设进行再部署、再统筹。会议通过集中研讨、逐稿推敲，明确了后续面向全校师生开展专题宣讲的重点方向与实施路径。问题在于，理论宣讲如果停留在单向灌输、照本宣科，容易出现听众“听得懂但记不住、知道了却用不上”的情况，影响学习教育落地见效。尤其在青年学生群体中，学习方式更为多元、信息渠道更丰富，宣讲内容若缺少事实支撑、案例转化与情境化表达，就难以形成持续共鸣。原因在于，一上，正确政绩观涵盖价值取向、权力观与发展观等多个维度，既有理论高度，也有实践指向，宣讲需要学理阐释与现实关切之间搭建桥梁；另一上，学校宣讲对象覆盖不同学科背景、不同岗位师生，受众差异明显，单一模式难以实现精准触达。这也要求宣讲团队“讲什么、怎么讲、谁来讲、到哪里讲”上做系统设计。为提升宣讲的针对性与传播力，文华学院在此次备课会上继续完善“内容—形式—平台—评价”全链条安排。马克思主义学院院长殷修林介绍，前期已组织教师围绕主题开展多轮研讨与打磨，此次备课会旨在进一步提高政治站位、理顺结构逻辑，推动宣讲工作高质量开展。学校党委宣传部副部长、马克思主义学院中国近现代史纲要教研室主任姚德超以“树立正确政绩观，书写为民新篇章”为题，对宣讲稿进行系统解读，从核心内涵、理论渊源、现实意义、实践路径各上梳理重点，为统一口径、明确主线提供支撑。影响层面看，建强宣讲团、做深备课，不仅关系到一次专题学习的成效，也关系到学校思政育人体系的整体运行。学校党委副书记、副校长程红研讨中提出，持续擦亮“典读中国”思政育人特色品牌，打通“读经典—做宣讲—促实践”一体化大思政课育人路径。核心在于推动经典阅读、课堂教学与社会实践深度衔接：以阅读夯实理论基础，以宣讲促进理解内化，以实践检验并巩固成果，形成闭环育人机制，推动学生把所学所思转化为可感、可行的行动自觉。对策上，学校党委书记郑畅对宣讲团提出三点要求：一是立足学校发展全局，打破院系壁垒，深入各学部（院）开展宣讲，整合校内外资源，构建立体化、全覆盖的宣讲格局，打造具有文华特色的理论宣讲品牌；二是夯实理论功底、发挥专业优势，面向不同受众优化表达方式，统筹集中宣讲与分散交流、课堂讲授与社会实践、高端讲座与短视频宣讲，推动理论传播形式更丰富；三是聚焦青年学生群体，搭建双向沟通渠道，注重把理论讲准、讲实、讲活，善用青年易于接受的话语体系，用身边案例阐释理论内涵，增强宣讲的亲和力与感染力。前景上，文华学院表示，宣讲团将于近期深入各学部（院）面向师生开展系列专题宣讲，并拓展宣讲阵地，走进社区、企业、乡村等场所开展交流，推动理论传播由校园向社会延伸。业内人士认为，这种“校内全覆盖+校外强联动”的路径，有助于把课堂所学与社会现实连接起来，让理论在具体场景中被理解、被验证、被运用，从而提升传播的广度与深度。
理论宣讲的生命力，既在于真理本身的穿透力，也在于与人民立场、青年成长和社会实践同向发力。把正确政绩观讲清楚、讲透彻，并转化为可操作、可检验的行动路径，既是高校立德树人的题中之义，也是推动学习教育见行见效的重要环节。随着宣讲从校园走向更广阔的社会空间，只有在内容上求真、在表达上求新、在实践上求实，才能让党的创新理论更好落地生根、深入人心。