广东省政协委员蔡毅在“委员通道”上建言，希望利用AI让每个人都能活到老学到老。面对滚滚而来的数字化浪潮，AI技术正在彻底改变我们的生活方式。怎么用好这股巨大的变革力量，去满足人自身的发展需求，成了教育界绕不开的难题。蔡毅本人既是广东省政协委员，又是华南理工大学软件学院的院长，同时还是大数据与智能机器人教育部重点实验室的主任。他在会上提出了一套很实在的办法，大家都觉得很有启发。蔡毅认为，现在AI已经悄悄渗透进了我们的日常生活。老爷爷老奶奶靠着手机里的软件学做菜，上班族也把零碎时间利用起来上网补课。这些小变化说明技术正在重新定义我们获取知识的方式。回顾历史，每一项重大的科技进步都会对教育体系提出新的考验。眼下AI发展这么快，正在把教育从内容、教学方法到考核评价都进行大洗牌。我们要是主动去拥抱这个趋势，把技术和教育揉在一起用好，那对推进教育现代化、培养强大的人才队伍来说绝对是条好路子。为了让融合走得更深，蔡毅建议搭建一个“技术—内容—服务”三方联动的生态系统。第一步是建一个集成化、智能化的学习平台，把搞技术的机构、生产内容的企业和提供服务的组织都拉到一起。这样就能形成一种互相促进的循环：技术帮了教育一把，教育反过来又会推动产业发展，产业再把技术推向更高层次。这么做是为了打破资源各自为政、对接不上的毛病，让好的教育资源能够快点聚集起来并精准地送到每个人手里。在这层基础上，他还提出要打造一个“省级智慧学习大脑”。这个系统会用AI技术去分析每个人的学习习惯、知识底子和未来需求，给每个人画一个精准的“数字画像”。然后根据这个画像为每个人定制一套适合自己的学习计划。这样就能打破地域、年龄和工作的限制，让偏远地方的人、正在上班的人、还有退休的老人们都能平等地享受到适合自己的教育资源。 光有想法还不够，具体怎么做很关键。蔡毅强调教育的模式得变一变，不能老是围着老师转，得把重心放在学生身上。AI给我们提供了探索混合学习、自主探究学习、还有那种能自动调整难度的学习等新模式的工具。他特别提到在用技术的时候不能忘了人文关怀。要特别关注老年人、留守儿童这些人的特殊需求。比如在设计平台的时候加上方言聊天、语音朗读、界面简化这些功能，降低使用门槛，让技术真的能普及到每一个人手里。 面对技术发展带来的风险和挑战，蔡毅也很清醒。他觉得必须给AI在教育里的应用划清楚界限。他呼吁要加强伦理教育，倡导“科技向善”的理念，建立起一个安全可靠、可控的伦理管理生态系统。只有把伦理规矩写进技术研发和应用的每一个环节里，才能让AI在教育领域走得稳当长远。 总之，这次和AI结合搞教育绝不仅仅是把两样东西堆在一起那么简单，而是要彻底改变教育的理念和体系。蔡毅从建平台、创新模式一直说到伦理治理，画了一张以技术促进公平、用人文引导发展的路线图。这就要求政策制定者、搞教育的老师还有写代码的开发者得齐心协力，在让智能学习普及开来的同时，始终把人的价值和尊严摆在最核心的位置。只有这样，技术这束光才能照亮每一个人的成长道路。