3月25日这天，太原市迎泽区教研科研中心派来了几位教研员，特地去建设路小学转悠了一圈，好给老师们支支招。太原市迎泽区把这项工作抓得很紧，毕竟是为了帮学校把课堂教学质量提上去，让老师专业上有成长。数学低段的教研员安安老师全程都在现场盯着，不光去听了课，还和老师们一块研讨，帮着大家把方向理清。这次活动内容挺实在，既展示了课，还说了单元怎么教、素养咋解读，把学校数学组平时怎么钻研的劲儿都给亮出来了。活动刚开场，张文静老师就给大伙儿来了一堂好课，教二年级的孩子们用身体来量东西。张老师很懂低年级的孩子，让他们动手玩、自己找答案，把那些冷冰冰的数字和生活贴在一块儿。孩子们在做中学、用中学，玩得很开心，这充分说明了老师是真的把学生当主角了。这堂展示课一完，老师们就坐下来深聊。李茉老师顺着这节课的路子，从课标怎么看、书咋分析、学生咋样、这节课的重点难点在哪儿这四个方面讲了个透。她把课标的要求读得很准，把书里的知识脉络也捋顺了。杨兴国老师呢，专门盯着新课标的理念不放，拿《我们的“身体尺”》这节课来开刀，仔细讲了在课上怎么把数学核心素养落到实处。他一边说一边还结合教学步骤教大家具体该咋弄。段玲霞老师就更实诚了，她把预习单、助学单、延学单这些东西的设计思路和怎么用都细细讲了一遍。她看着学生的学习习惯来说话，讲这些单在课前、课中、课后分别起啥作用。等到教研环节结束后，安安老师就开始对这节课进行专业的点评。她对建设路小学数学组这种集体干活的劲头儿很是肯定，也夸了执教老师和教研团队在实践课上的创新想法。不过安安老师也没少提意见，她说数学课就应该让学生动手、联系生活、提高能力。针对这节课想培养的量感、推理和应用这三项能力，她一一做了评价。她说得挺具体，既夸了好的地方，也指出了教学过程中和渗透素养上的不足。最后还提了不少能立马上手改的建议，这就给接下来怎么教综合实践课指了条明路。这一趟调研下来，算是给学校的老师搭了个交流学习的平台。不光让老师知道了课该往哪儿改，也让大伙儿对新课改、新教材、新课堂的认识更深刻了。学校肯定会拿这次调研当机会好好反思一下专家的话把它落到实处。以后还得接着在课堂上下功夫、琢磨教研的法子好让咱们的学生真正变得更厉害。编辑：田田审核：范文心