作业是教学过程中的关键环节，其设计水平直接影响教学成效和学生成长。在"双减"政策持续推进的背景下，宿州市第十一中学教育集团积极探索减负提质的有效路径。该校苏婉婉、薛珍两位教师凭借创新的作业设计方案获得省级奖项，为该课题提供了实践样本。
作业虽小，却具有育人理念、教学方法与质量评价的系统功能。减负不是简单做减法，而是要在"精"字上下功夫。从获奖到常态化实施，考验的是学校持之以恒的改革决心。只有以学生发展为中心，以教师成长为支撑，以课堂提质为目标，才能让"双减"政策取得长效成果。
作业是教学过程中的关键环节，其设计水平直接影响教学成效和学生成长。在"双减"政策持续推进的背景下，宿州市第十一中学教育集团积极探索减负提质的有效路径。该校苏婉婉、薛珍两位教师凭借创新的作业设计方案获得省级奖项，为该课题提供了实践样本。
作业虽小，却具有育人理念、教学方法与质量评价的系统功能。减负不是简单做减法，而是要在"精"字上下功夫。从获奖到常态化实施，考验的是学校持之以恒的改革决心。只有以学生发展为中心，以教师成长为支撑，以课堂提质为目标，才能让"双减"政策取得长效成果。