在近日举行的人民网2025大学校长论坛上，中国矿业大学（北京）校长刘波围绕“人工智能赋能教育创新 推动高等教育高质量发展”主题发表讲话，强调教育、科技与人才协同发展对国家战略实施的关键作用。
当前，全球科技竞争日益激烈，我国正加快实现高水平科技自立自强，这对高等教育提出了更高要求。
刘波指出，高校作为科技创新的重要阵地，必须主动对接国家战略需求和产业发展前沿，动态调整人才培养目标，深化人才培养范式转型。
然而，传统教育模式中学科壁垒、产教脱节等问题，制约了创新人才培养和科技成果转化效率。
针对这一问题，中国矿业大学（北京）探索出一条贯通融合的发展路径。
该校与国家能源集团、华为公司等企业及科研机构合作，共建170多个科技矿场创新实践基地，并聘请500余名校外导师，形成“一生双师”培养机制。
这一模式将思政育人、创新实践、实习实训与就业服务紧密结合，打造了“科技矿场”综合育人平台，有效衔接了人才链、创新链与产业链。
在学科建设方面，该校聚焦能源革命和“双碳”目标，推动传统学科升级与新兴学科拓展。
新增人工智能、智能采矿工程、碳储科学与工程等战略急需专业，并牵头组织63所高校、31家科研院所及165名专家编写碳中和领域系列教材，为新兴产业发展提供智力支持。
人才培养上，该校深化“产教融合、科教融汇、本研贯通”模式，强化校企协同，注重学生解决复杂工程问题的实践能力与系统思维培养。
这一系列举措不仅为行业输送了大批拔尖创新人才，也为高校服务国家战略提供了可借鉴的经验。
教育兴则国兴，教育强则国强。
中国矿业大学（北京）在教育、科技、人才融合发展方面的积极探索，为我国高等教育创新提供了有益借鉴。
面向未来，高校应当进一步深化这种融合，主动适应国家发展战略需要，与产业界、科研界紧密合作，形成人才培养、科技创新、产业发展相互促进的良性生态。
唯有如此，才能源源不断地为国家高水平科技自立自强提供人才支撑，为民族复兴伟业贡献教育的力量。