冬季是安全事故的高发期；低温、雨雪、雾霾等天气变化，加上取暖设备使用增多、传染病进入高发季，学生面临的安全风险随之上升。为增强学生安全意识，帮助他们掌握冬季自我保护的基本技能，稼轩小学将安全教育融入日常教学，通过主题班会开展系统的安全知识普及。
稼轩小学的实践表明，季节性安全教育需要从“讲一讲”走向“学得会、用得上”，形成“认知—实践—反馈”的闭环。面对极端天气事件增多，校园安全建设也应更早布局、把资源和训练下沉到日常，把应急能力培养融入常态化教育。此类探索既关乎学生的生命安全，也为完善基础教育阶段的安全教育提供了可参考的经验。