当前，高校算力需求正发生明显变化。上海交通大学网络信息中心副主任林新华在长期跟踪校级计算平台用户使用情况后，总结出高校算力需求的四个突出变化。一是计算需求“双增长”。教师对传统科学计算和人工智能计算的需求都在持续上升，算力已成为科研工作中不可或缺的工具。二是存储需求趋于饱和。模拟计算数据不断累积，加上人工智能训练对高质量数据集的需求叠加，存储消耗速度超出预期。三是服务需求覆盖全流程。越来越多教师探索用人工智能赋能科研与教学，平台需要提供从数据分析、建模到应用落地的全链条支持。四是认知需求大幅提升。师生对算力的认同度明显增强，算力从过去需要反复说明价值的技术工具，逐步转变为科研必备的基础设施。
算力建设的“快”，解决的是有没有；算力运营的“稳”和“精”，决定的是好不好、久不久。面对需求快速增长与资源约束并存的新阶段，高校更需要把平台作为公共基础设施来治理：用体系化规划减少重复投入，用专业化服务提升使用效率，用协同化机制释放创新潜力。只有把算力真正“养”起来、用起来，才能将技术红利更有效地转化为科研突破和人才培养成果。