问题——开放教育招生与培养面临“双向挤压”。调研显示，双方一致认为，当前开放教育扩规模与提质量之间压力突出：一上，成人学习者需求更为多元，职业晋升、技能提升、学历补足等目标并存，生源渠道更分散；另一方面，学生入学后的学习节奏衔接、过程管理与支持服务仍有短板，影响学习体验与完成率。尤其在专业选择指导、学习方式适应、证书与学分转换、教学服务响应等，基层办学点反映较集中。
这场跨层级的教育对话，为开放大学系统转型发展提供了可参考的实践，也显示出终身教育体系建设的关键路径：让教育供给更贴近学习者的多元需求，让制度安排打通学习成果转换的堵点。“人人皆学、处处能学、时时可学”的目标，只有在供需匹配与规则互通中才能落地。随着涉及的探索持续推进，其后续进展值得关注。