在中国，合肥一六八玫瑰园学校的校园文化艺术节这个活动做到了不少事情，去年四月来它把第十四届校园文化艺术节圆满闭幕。这次活动给了我们一个观察基层学校美育实践的窗口。校园文化建设成为了落实立德树人任务的重要载体。 学校把艺术教育与校园文化建设融合到了一起。艺术节通过不同的方式向学生展示了文化传承和创新。比如，他们演了一些传统文化的节目，比如《年画》和《戏曲联唱》，还有一些贴近学生生活的节目，比如《疯狂橡树班的一天》和《新司马光》。这个安排体现了教育工作者对文化传承和创新关系的深刻理解：传统文化是活的源泉，需要创造性地融入当代生活。 他们给这次艺术节安排了现场观演还有云端直播，让更多的学生可以参与艺术体验。特别是九龙校区还有集贤校区学生同台演出，促进了跨校区交流和教育资源优化配置。 艺术节的深层价值在于育人功能。一年级学生表演的《少年有志》给我们展示了蓬勃朝气，高年级学生演绎的《中国我的爱》传递了家国情怀。 值得注意的是这次活动特别注重传统文化与现代教育的结合。比如他们表演了一些把非物质文化遗产融入校园艺术创作中的节目，《非遗里的中国》和《英歌少年》，让学生在参与中感受到中华优秀传统文化的魅力。 未来校园艺术教育需要更多系统性思考。合肥一六八玫瑰园学校成功地把艺术教育融入课程体系中去、让每个学生都有机会展示自我，同时还鼓励学生创新表达。他们也利用数字化手段来扩展艺术教育的时空边界。 学校要结合自身实际探索特色化美育实施路径，让艺术教育真正成为滋润学生成长、塑造健全人格的重要力量。