当前，在推进教育高质量发展的过程中，农村小学存在一种"隐性偏科"现象：语文、数学等主科教学相对有保障，但音乐、体育、美术、科学和劳动教育等课程在部分地区面临"有课表无教师""能开课难开好""课时常被挤占"等问题；全国人大代表、四川省雅安市教育考试院院长庹庆明建议，应将解决农村学校素质教育师资短缺作为改善教育生态的关键，确保这些课程真正落到实处。
教育是民生之本。补齐农村小学教育短板，优化师资配置，让每个农村孩子都能享受优质教育资源，是实现教育现代化的必然要求。只有切实解决这些"隐性"问题，才能真正夯实教育公平的基础，让教育成为促进社会公平的重要力量。