春节放假的时候，我专门去看了一本叫《谈写作：45位教师的写作体验》的书。这书是刘亚文和宋鸽一起编的。它可一点都不像那种填鸭式的教科书，相反，它像春雨一样，一点点滋润着我之前被锁起来的大脑。这下好了，原本被读写困住的那些想法，又能在我的教育工作中活过来了。我随手翻了翻这本书，就像走进了一个45位老师共同打造的智慧大森林。里面既有搞理论研究的专家，也有管学校的校长，还有每天对着学生教书的一线老师。 其实你看他们说的话就知道，写作可不是什么高高在上的桂冠。它就像一把犁铧，只要你每天肯动手，把手里的活干完。你看这些老师写出来的文章多平实啊，“写什么”、“为啥写”这些问题都给咱们捋得清清楚楚。这书一共分了四个部分，从“基本常识”写到“各种可能”。一共25篇文章，洋洋洒洒15万字，我拿着一口气就把它读完了，根本停不下来。 这书好看就好看在不用看什么精彩的故事情节。它是靠那些真实细腻的小细节来给咱们讲大道理的。最让我佩服的是它很实在，直接把老师写东西时遇到的大麻烦——“肚子里有货就是写不出来”，“心里明明有道理却讲不清楚”——都给拿出来晒了。里面那些真诚的话就像老朋友在灯下聊天一样，给那些摸不着头脑的人递上了一根可以靠的“脚手架”。 这本书也不回避写东西有多难，它把“不敢下笔”、“写出来的东西太干巴巴”、“不知道选什么题”这些常见的烦恼都摆到了台面上。我发现跟这些文字深聊过之后，自己对不同的教育文体有了更深的了解：教育故事得讲得让感情和道理结合起来；教学案例得会抓小细节；论文得有问题意识还得会思考；随笔就在平常日子里找点灵光；写书评就是用阅读喂出来的文字。 张祖庆老师说过的一句话我现在还记得清清楚楚：“写文章没啥特别的技巧，只要多练就行。我写东西的时候文章在写我……你写下来的东西最后会成就你自己。”原来啊，写作的秘诀根本不在那些花哨的技巧里，而是在于你能不能坚持行动下去。 最难的地方其实是你敢不敢迈出第一步开始写。这就像刚开始写的时候心里直打哆嗦一样。等到你能捕捉到那些一闪而过的灵感的时候才算有点样子了。最后就是要形成自己的风格和精神创作了。 其实教育写作根本不是跟讲台脱节的自言自语。它就是把根扎在教室里面的活儿。这是一个互相促进的过程：老师用文字记录生活，文字反过来又改变老师的想法和素养。《谈写作：45位教师的写作体验》就像一面镜子照出了我心里想走捷径的浮躁心情；像一团火重新点着了我因为忙乱而失去的动笔的冲动；更像是一束温暖的光实实在在地在那里提醒我：从那些乱糟糟的经验里找回有思想的光芒。 书合上的时候我觉得心里那块教育的土地好像都被春风吹醒了一样。我会一直拿着笔当犁头去翻土种地的春天和黄昏时刻吧。