1月10日，长沙迎来了一场国内首创的“数学作文”教育模式研讨活动，这可是在深化教育改革的大背景下举办的。活动选址在湖南教育音像电子出版社，专门为了探讨如何把数学思维变成看得见的东西。大家围在一起，有教育专家、一线老师，还有学生和家长，加起来有好几百号人呢。大伙儿都在琢磨，怎么把解题的过程用文字写下来，好让学生不光是死记硬背公式，更能培养起思考问题的本事。 作为理论的把关人，湖南师范大学的叶军教授指出，“数学作文”这玩意儿可不简单，它不是让学生写作文，而是要用规范的话把解题的每一步逻辑、用了什么定理、怎么选的策略都说清楚。这就打破了以前只看重结果的那种教学老套路，把数学那股严谨劲儿和说话的规矩劲儿给揉在了一块儿，让思维训练变得有迹可循。叶军觉得，现在“双减”政策还在推行，搞这种实践能少点死刷题，真正把培养孩子的批判性思维和创新能力抓起来。 现场一共分了三大块儿：讲理论、做测试、请专家点评。湖南师大附中博才实验中学的副校长王健宇讲得挺生动，把一个个数学难题变成了一个个有逻辑的小故事。到了学生动手的时候，大家头一回试着用文章把自己的思路写出来，把脑子里想的东西给晒出来。测试完后，教研团队的人专门盯着学生写的东西挑毛病，像是逻辑不连贯、术语用错了这种问题，进行了一顿系统性的指导。 有意思的是这次活动改变了评卷子的方式。叶军在点评的时候，不看你答对没答对，而是看你想的全不全、推的严不严、说的清不清。这就给评价数学水平提供了个新路子。大家都说这过程挺好，不光让学生对数学的本质明白了些，还把说话办事有条有理的本事给练出来了。 从更宽的角度看，“数学作文”这一招正好赶上国家培养拔尖创新人才的战略需求。它把不同的学科融合在一起，把理论变成实践，逼着数学教学从只教知识变成帮学生搭逻辑的框架。眼下，湖南的好些学校都在试点呢，以后还打算弄个标准化的教学套路出来。 这次分享会不光是展示成果那么简单，更是数学教育改头换面的一个信号。把脑子里的抽象想法变成正经的文字表达，其实就是在深挖学生脑子里的逻辑和创新潜能。随着改革往深里走，这种盯着核心素养干的探索，说不定会给中国培养创新人才添一把新柴火呢。不过以后怎么把这模式放进课本、怎么培训老师、怎么打分这事儿还得教育界接着商量商量才行。