3月18日，我们英发学校初中部青年教师的比武课，恰好把经典篇目《游山西村》给呈现出来了。两位语文老师卢苇和谢俊杰，给大家带来了不一样的课堂风格。这次比武课，不仅是教学技艺的比拼，更是教育理念的碰撞。卢苇老师给大家展现了如何深耕文本，在品读中涵泳诗情。她通过细细品读和引导学生，给大家揭示了陆游这首诗中的深意。她把这首诗作为线索，从正音辨形开始，让学生们走入这个农村的氛围。她把“莫笑”、“足鸡豚”这些关键词给抓住，让学生们慢慢体会到农家的淳朴热情。她也适时给学生们补充陆游的创作背景，让大家明白“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗所表达的人生哲理。整堂课让学生们平静而深入地品读，他们不仅读懂了诗歌，也读懂了陆游。谢俊杰老师则选择了情境驱动教学模式。他给大家发布任务：“跟着陆游去旅行”。同学们在课堂上为陆游发朋友圈、撰写感言，把古典诗句转化为生动语言。后来又让同学们模仿诗句创作小诗，对比现代乡村新生活。这个设计很好地把古诗和现实联系起来了。两个老师虽然方法不同，但都让学生们参与到了学习中去。他们的精彩展示让我们看到古诗教学既可以是沉静涵泳中的润物无声，也可以是情境创设中的妙趣横生。无论路径如何选择，让学生真正走进文本、走进诗人、走进文化深处，始终是语文教学的初心所系。我觉得这次教研留下很多思考：怎么在创新中不脱离文本？怎么在扎实讲解中融入自主探究？老师们应当不断反思、大胆创新。这样才能让经典诗文在新时代的校园里焕发蓬勃生机，让文化传承在青春的接力中生生不息。张明珠为我们提供了这次活动的图文记录；卢苇为我们编辑整理；全津娴审核；还有陈倩老师作为顾问给我们提供指导。希望未来能有更多这样的课堂活动！