最近，一所高校给书院内部发了个通知，说要给那些高等数学成绩排名后30%的学生搞帮扶。要是情况有必要，学校还要跟家长联系，甚至让家长来陪读。这事儿一下子就成了大家议论的热点，大家都在想，高校是不是把一部分教育责任推给了家长？还有，大学生本来就是成年人了，学校还能用家长学校合作那种管理模式吗？这次高校的做法，其实反映了一个问题：到底谁该负责学生的学业表现？学生要是成绩不好，学校给帮忙那是应该的，可“建议家长陪读”这句话却让人觉得有点奇怪。从法律上讲，大学生早就不是孩子了，他们的学业发展和人格养成应该由学校主导、学生自己负责。如果学校还是像以前那样沿用中小学的家校联动模式，那就说明学校的教育理念有点落后了。 其实高校这么做也有苦衷。一方面有些学生从紧张的应试环境进了大学后就不知道该干嘛了，自控力差、沉迷网络、逃课不做作业的情况不少见；另一方面学校现在手里的手段太少了，面对扩招和各种不同的学生很难管得过来。再加上有些家庭习惯管孩子管得紧，学校也就只好采取这种比较稳妥的办法。 短期看找家长可能能帮学生把成绩提上去，但从长远来看不太好。老是靠别人盯着看会让学生自己不主动想办法解决问题。大学不光是学知识的地方，更是让人学会独立思考、人格成熟的关键时期。如果学校就盯着分数不培养学生内在的动力，那就是治标不治本。 所以高校应该好好琢磨一下怎么管学生。第一得加强平时的辅导和个性化指导；第二得把课程和评价方式改改；第三得跟家长沟通清楚什么该说什么不该说。 随着社会对人才要求越来越高，高校也得改改管理方式。以后不能光看成绩了，要注重培养学生的各种能力和价值观。只有真正把学生当成独立的个体去对待，教育才能变得更好。