在深化新时代教育评价改革的背景下，劳动教育如何突破传统课堂局限，成为当前基础教育领域的重要课题。
江油市胜利街小学此次寒假实践活动，正是对这一问题作出的创新探索。
问题层面，当前中小学生普遍存在劳动意识薄弱、传统文化认知断层等现象。
该校调研显示，超过60%的高年级学生缺乏基础家务技能，对传统年俗的认知多停留在表面。
这一现象背后，既有家庭教育中代际传承的弱化，也有学校教育中实践载体的不足。
针对这一现状，该校设计"三维联动"实践方案：以春节时令为契机，要求学生完成"学做一道年菜""记录家庭故事""创作年文化手账"三项任务。
活动中，学生们不仅系统掌握了食材处理、烹饪火候等实用技能，更通过拍摄制作过程、撰写实践日记等方式，深化了对"劳动创造价值"的认知。
五年级学生张明（化名）在视频中记录下首次独立完成红烧肉的全过程，其父亲在采访中表示："孩子不仅学会了做菜，更理解了长辈操持家务的辛劳。
" 教育专家指出，这种"生活化德育"模式具有多重积极影响。
从个体发展看，手脑并用的实践过程有效培养了学生的专注力与责任感；从文化传承角度，以家庭为单位的活动形式强化了代际情感纽带；从教育创新维度，则为落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提供了可复制的校本案例。
该校德育处主任王芳介绍，未来将构建"四季德育"课程体系，春季侧重环保实践，夏季开展公益服务，秋季组织农耕体验，冬季延续年俗传承。
同时计划建立家校共育数字平台，实现实践成果的动态追踪与科学评价。
教育的真正意义，从来不只在于知识的传授，更在于品格的塑造与情感的滋养。
一道家常菜、一本手账册，看似平凡，却承载着孩子对家庭的感知、对劳动的尊重与对成长的思考。
当德育教育真正扎根于生活的土壤，它所结出的果实，将远比任何一堂课堂讲授更为深远持久。
胜利街小学的这一探索，或许正是对"立德树人"最朴素也最有力的一种诠释。