邱文菲老师说，别看余凯淇这次做的牛奶实验看起来简单，实际上里面藏着不少跟小学科学课里“物质变化”还有“力的作用”相关的知识点，这能把光靠老师讲课本上那种枯燥的东西给弥补回来。而且学生通过自己动手去观察、记笔记，慢慢就能懂了那些科学原理，还能学着怎么去提假设、去验证。不过这个过程其实也挺考验人的耐心的，大家有时候得等颜料慢慢扩散，要是实验没成功也别灰心，多试几次总能行。这次发生在杭州市临安区锦南小学六年级学生余凯淇家里的科学魔法，就是咱们国家现在这种“做中学”教育模式的一个小缩影。教育部还有好多部门都在推科普资源往基层下沉，鼓励大家在家里做实验、在学校搞科技节，就是为了让大家觉得科学就在生活里。我国现在搞创新驱动发展战略，大家都知道得把青少年的科学素养提上去才能筑牢科技强国的底子。所以这次余凯淇用洗洁精、色素和牛奶玩的这个把戏，就把“生活即课堂”这个教育理念给生动诠释出来了。当我们看到那杯牛奶里颜色慢慢荡漾的时候，其实看到的就是这些孩子眼里闪烁的好奇光芒。把学校里的课程延伸到生活里来做实验，这正符合现在那种“从实验室走向生活场景”、“从单向传授转向自主建构”的大趋势。家庭实验门槛低、又好玩，正好成了校园科学教育的重要补充。这种活动不光需要老师在旁边指点一下，还得靠家里人给支持和鼓励，大家一起搞个“家校社”联动的大环境才行。当抽象的科学道理变成了咱们手里能摸得着的奇妙现象时，探索的种子就种到孩子心里去了。