我国航天事业正从近地空间探索向深空拓展，深空探测任务密集推进。此外，这些任务对基础理论、关键技术和复合型人才的要求也不断提高。在该背景下，中国科学院大学成立星际航行学院，以更前瞻的学科布局和人才培养体系，服务国家深空探测建设。 深空探测和星际航行特点是任务周期长、技术链条复杂、跨学科耦合度高，传统单一学科的人才培养模式难以适应。从动力推进、轨道制导，到空间环境感知、行星科学，再到工程系统管理，都需要一体化的知识结构和贯通式的实践训练。同时，国际竞争日趋激烈，关键核心技术的自主突破和原创理论积累，直接关系到未来深空探索的格局和国家的核心竞争力。 未来十到二十年是我国星际航行领域跨越式发展的关键时期。随着深空探测任务向更高能级、更高复杂度迈进，基础研究与工程技术相互牵引，推动学科加速融合。面对理论创新、工程实现和系统转化的多重挑战，需要建立更加系统化的培养链条，形成面向国家需求的持续供给能力。学院负责人表示，星际航行关乎国家战略、惠及人类未来，需要长期投入和持续努力。 学院建设在三个上很重要。首先，完善面向深空的学科体系与课程结构。学院航空宇航基础上，构建覆盖航空宇航科学与技术、行星科学等领域的课程体系，新增星际动力与推进原理、星际航行环境感知与利用、行星动力学与宜居性、星际社会学与治理等方向，强调理工融合、基础与应用并重。其次，强化实践牵引、加速能力形成。依托怀柔科学城的综合科研优势，学院将建设前沿科学、关键技术、战略应用等平台，打造无人机智能巡飞模拟、空间科学卫星全流程教学实践、天地协同实验教学等特色平台，为学生提供沉浸式学习和系统化训练。再次，增强开放合作与学术交流。推动形成面向全球前沿问题的研究与对话能力，为我国深空探测在国际竞争中争取更大主动权。 学院建设的关键在于将学科交叉落实到具体的培养机制和评价体系。一上，应以重大任务需求为牵引，设置跨学科核心课程与模块化培养路径，形成从基础理论、关键技术到系统工程的贯通式训练。另一方面，应推动科研平台与教学体系深度融合，以真实问题驱动教学，以工程验证反哺理论研究，提升学生复杂系统设计、试验验证、数据分析与任务管理各上的综合能力。同时，还需重视长期任务中的伦理、治理与国际规则等问题研究，推动技术进步与制度创新共同推进，为未来更大尺度、更长周期的深空活动奠定基础。 随着我国深空探测不断迈向更远目标，星际航行有关基础研究与关键技术将进入加速发展期。以学院成立为契机，若能持续汇聚优势科研力量，形成稳定的人才梯队与高水平科研产出，未来有望在动力推进、深空导航通信、空间环境与行星科学等领域实现更多原创突破，并在跨学科交叉研究与国际学术交流中提升影响力。面向国家战略需求的高层次人才培养，将为深空探测任务的连续推进提供坚实的智力与技术支撑。
从"两弹一星"精神到星际航行梦想，中国航天正以坚实的步伐迈向深空。星际航行学院的成立不仅是教育布局的创新，更是国家面向星辰大海的庄严宣告。在科技自立自强的道路上——人才培养如同火箭的燃料——必将助推中华民族的航天事业冲破苍穹、行稳致远。