问题：随着互联网深度嵌入学习与生活，青少年接触网络信息与社会交往的半径不断扩大，一些违法犯罪链条也将“触角”伸向校园周边与网络空间。
尤其在升学压力较大的高三阶段，学生时间紧、信息量大、辨别能力参差不齐，既可能成为网络诈骗的受害者，也可能在不知不觉中被诱导参与“刷流水”“租借账号”“代收快递”等灰色活动，甚至触碰刑法红线。
如何在备考冲刺期为学生补足法治与安全“必修课”，成为平安校园建设的一项现实课题。
原因：一方面，网络犯罪具有隐蔽性强、传播速度快、包装手法新等特点，违法分子常以“轻松兼职”“高额回报”“零门槛操作”诱骗青少年提供手机卡、银行卡、支付账号或帮助转账、推广引流，使学生误以为只是“帮个忙”。
另一方面，法律知识与风险识别能力不足，容易导致对个人信息保护、网络行为边界、证据留存等关键点认识不到位；再叠加部分学生社会经验有限、对同伴影响较为敏感，容易在“人情”“面子”驱动下作出错误选择。
学校在知识教育、心理疏导与安全教育之间需要统筹资源，也亟需专业力量提供更具针对性的法治指导。
影响：法治意识薄弱不仅会带来财产损失、个人信息泄露、心理创伤等直接危害，更可能对学业节奏、家庭关系乃至未来发展造成长期影响。
对社会治理而言，青少年一旦被犯罪团伙“工具化”，会助推网络黑灰产扩散，增加治理成本；对校园治理而言，涉诈涉网风险向校园渗透，会影响校园秩序与学生群体安全感。
以案例为切入口开展法治教育，有助于把“风险提示”转化为可感知、可理解的行为边界，推动学生在关键阶段形成底线思维和规则意识。
对策：在这一背景下，濮阳县人民检察院党组成员、政治部主任肖丹应邀走进濮阳市第一高级中学，以“以法为翼 点亮青春梦想”为题，为200余名高三学生授课。
课程以“敬畏、守护、传递”为主线，通过真实案例引导学生理解法律与自由的关系，强调规则是成长的保障、底线是行为的边界；同时结合网络诈骗案件，提醒学生提高警惕、增强自我保护能力，掌握不轻信、不透露、不转账等防范要点，做到遇事多核实、受骗及时报警并留存证据。
授课还倡导学生将所学转化为日常行为准则，从自身做起传播法治理念，形成“人人知法、人人守法”的校园氛围。
学校方面表示，此类法治课程既有助于稳住备考状态、避免“冲刺跑偏”，也为学生未来更好融入社会夯实规则意识。
前景：面向未成年人保护与网络空间治理的新形势，检校协同普法正在从“集中宣讲”向“常态嵌入”升级。
濮阳县人民检察院表示，下一步将加强与教育部门、学校的协作机制，探索更贴近学生认知特点的“菜单式”“情景式”普法路径，把反诈、防网络犯罪、个人信息保护、校园欺凌防治等内容纳入可持续的教育链条；同时推动普法与心理健康教育、安全管理联动，提升预警与干预能力。
可以预期，随着普法内容更精准、形式更生动、协作更常态，青少年群体的风险识别与自我保护能力将进一步增强，平安校园建设也将获得更稳固的制度支撑。
青少年是国家的未来和民族的希望,法治素养关乎其人生航向。
此次检察机关送法进校园,不仅是一次普法宣讲,更是司法机关主动作为、履行社会责任的生动实践。
当法治精神真正融入青少年血脉,化作行为自觉,一个更加文明、有序的法治社会才能行稳致远。
期待更多部门协同发力,让法治阳光普照每一个成长中的心灵。