当前青少年阅读面临新的挑战；在信息技术快速发展的背景下，部分青少年自主阅读意识薄弱、阅读兴趣不足，阅读环境也需要更优化。这些问题表明传统阅读推广需要创新思路，更需要制度层面的支撑。 为应对这个现状，国家作出了重要制度安排。2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，这是我国首部关于全民阅读的专门法规。条例明确了家庭、学校、社会三方在阅读推广中的责任，为青少年阅读习惯的养成提供了制度保障，标志着我国阅读推广工作进入新阶段。 为确保条例精神落地，主管部门积极行动。在教育部基础教育司指导下，中国教育电视台联合人民教育出版社、新华书店总店等单位，策划了"落实全民阅读促进条例 家校社共读行动"全媒体直播活动。活动于1月30日至2月1日每晚19时至22时在"同上一堂课"抖音直播间推出，邀请阅读推广人、作家、教育工作者等参与，围绕"让阅读发生吧""爱上阅读吧""阅读带给我的改变"三个主题展开交流。 直播活动充分表明了多元化、实践化的阅读推广理念。"让阅读发生吧"专场邀请终身学习的典范人物分享感悟，诠释"读书不分年纪，成长永不设限"的内涵；"爱上阅读吧"专场聚焦亲子共读、心理成长、科学艺术融合等主题，传授实用的阅读方法；"阅读带给我的改变"专场通过真实成长故事，展现阅读对人生发展的影响。这些安排充分考虑了不同年龄段、不同背景青少年的阅读需求。 多元阅读形态正在成为新发展方向。体验式、沉浸式、陪伴式、朗诵式、数字化等多种阅读方式的融合应用，打破了传统阅读的边界，让青少年在更丰富的阅读环境中获得成长。 从长远看，家庭、学校、社会三方的协同至关重要。家庭应以共读筑牢亲子情感，学校应以书香营造阅读成长环境，社会应以行动搭建阅读桥梁。三方同心同向，才能形成推进全民阅读的合力，让阅读成为青少年成长过程中不可或缺的精神养分。
阅读是一项"慢工程"，却决定着成长的底色。《全民阅读促进条例》的施行，为全民阅读尤其是青少年阅读提供了更清晰的责任边界与行动方向。让家庭的灯光、学校的书香与社会的支持相互点亮，把阅读从一次活动变成一种习惯、从个体选择变成共同风尚，才能让更多青少年在书页间获得向上生长的力量。