在基础教育改革深化背景下，如何通过日常教学活动提升学生语文素养与文化认同，成为教育工作者关注的重点。
安庆市舒巷小学以晨读为切入点，创新组织形式，将经典诵读与校园文化建设紧密结合，探索出一条可借鉴的实践路径。
此次晨读比赛采取“走班评分”机制，评委组深入各班级现场观摩。
低年级学生结合手势舞，以稚嫩而响亮的声音展现童真活力；中年级通过男女合作朗读等形式，培养团队协作能力；高年级学生则注重情感表达，在诵读古诗时把握韵律节奏，朗读记叙文时通过语气变化再现人物形象。
这种分层设计既符合学生认知发展规律，也体现了教学内容的梯度性。
分析认为，该校晨读活动的创新价值主要体现在三方面：一是突破传统晨读的单向灌输模式，通过互动形式激发学生主动性；二是将语言训练与审美教育相结合，让学生在诵读中体会文字的情感张力；三是以经典文本为载体，潜移默化地传递中华优秀传统文化。
教育专家指出，此类活动对落实“双减”政策具有积极意义。
通过优化晨读质量，既能减少机械性作业负担，又能提升学生的语言表达能力与人文素养。
该校负责人表示，未来计划将晨读比赛常态化，并进一步拓展诵读内容，引入地方文化经典，增强学生对本土文化的认同感。
诵读是打开经典之门的钥匙，也是滋养学生心灵的清泉。
安庆市舒巷小学通过系统化、制度化的晨读实践，让书香真正成为校园的文化底蕴，让每一位学生在琅琅书声中感受到文化的温度。
这种扎根于日常教学、融入于校园生活的文化实践，正在以润物无声的方式塑造学生的精神品格，为他们的成长之路点亮一盏盏文明的灯火。