看，金华市环城小学有个叫王安豫的同学，他手里捏着刻刀和板材，把赵州桥、长城、莫高窟还有黄鹤楼这些古建筑都给复刻了出来，一共两百多件呢。这小子从两年前就开始玩这个，先是在家办了个个人展，现在还在琢磨军事模型，还和同学一块儿搞展览。你看他把兴趣发展成系统的学习，这背后离不开爸妈的支持，家长一个搞建筑一个搞教育，既懂行又给足了自由空间。学校那边也没闲着，把他的作品摆出来让大家看，校庆也给他安排上。他自己就把“做自己喜欢的东西”当成了习惯，在观察、研究、做东西、再改进的循环里越玩越溜。这可不是简单的玩泥巴，这里面学问大了：研究建筑历史能长知识，测量和雕刻能练动手能力，做着做着就变得很有耐心。 现在的教育讲究个性发展，这事儿给咱们提供了个好路子。第一要找到孩子的真兴趣，别把课外班当成刷题班；第二要把家庭、学校还有社会连起来；第三要把兴趣和课本知识揉在一起；第四还要盯着长期的成长。在这高科技满天飞的时代，用手摸一摸、拼一拼反而能让人找回点丢失的东西，比如对空间的感觉还有怎么摆弄材料。以后啊，咱们可以把3D打印这些技术和手工结合起来，让老手艺接上互联网的线。 其实就是用这一双手把历史和未来连在了一起。当教育真的把孩子的兴趣给点燃了、给他们搭好了台子的时候，哪怕是一点点小火苗也能变成照亮前面路的光。这事儿告诉咱们的是，怎么让更多孩子能找到自己、表达自己，这可是我们得好好琢磨的大问题。