梁丹记者的报道显示，2026年03月05日这天，全国政协委员、河南牧业经济学院副院长马珺在走访中察觉到，随着国家的发展和教育改革不断深入，不少教师工作压力越来越大。社会对于教师心理健康的关注度也在增加，一些老师出现了焦虑、倦怠等问题。这次马珺把教师的这些实际困难给仔细剖析了出来。在这次调研中，国家层面和地方都已经拿出了一些政策文件，这些措施为教师心理健康提供了顶层设计和实践指导。马珺提出三点建议，一是完善心理健康支持体系，把体检、建档、讲座、咨询室建设等要求整合起来，给老师建立起常态化、标准化的工作机制。二是优化环境治理，解决一些因制度性问题带来的压力。她建议学校建立负担监测和清单管理制度，减少形式主义工作，让老师能专心搞教学；还有就是把心理健康知识和压力管理技能变成老师职前培训和在职培训的必修课，增强老师自我调节能力。三是形成协同机制，保证支持体系能长期运行。教育部门要做好统筹规划，把心理健康工作成果纳入督导评价体系；学校要主动承担责任，把这项工作放进重要议事日程；还有社会力量也可以通过一些公益平台参与进来。总之就是要让各部门、学校和社会形成一股合力。这样就可以形成一个良好的支持网络。 2026年03月05日，《中国教育报》第03版刊登了这篇关于加强教师心理健康支持体系建设的报道。 马珺指出现在有不少政策为教师的心理健康提供了明确的顶层设计和实践指导。梁丹这次把老师的实际困难给分析出来了。 她建议整合现有政策中的体检、建档、讲座、咨询室建设等要求，给老师建立起常态化、标准化的工作机制。同时还要通过动态监测和清单管理制度减少形式主义工作。 把心理健康知识和压力管理技能变成必修课能提升老师的心理韧性和自我调适能力。 教育部门要把这项工作成效纳入督导评价体系。 社会力量可以通过尊师惠师公益行动等平台参与进来。 马珺在调研中发现部分老师存在焦虑、倦怠等心理健康问题。 她提出构建一体化支持体系以及深化系统性环境治理来应对这些问题。 最后马珺强调建立部门、学校和社会协同化推进机制来确保支持体系长效运行。 这个报道是由梁丹记者在2026年03月05日撰写并发表在《中国教育报》上的。 她建议学校落实领导干部联系教师制度营造包容支持的校园氛围。 总之要把教师的现实关切给回应好推动现有政策形成合力来加强心理健康支持体系建设。 这个活动是由马珺委员发起的她是全国政协委员还有河南牧业经济学院副院长这个职务她在调研中发现了一些问题于是提出了相应的建议来解决这些问题。