把人才强国当成时代的主题，职业教育就成了培养各种人才、传授技能和帮人找工作的关键手段。这条赛道上，不少老师都在埋头搞创新，海南省机电工程学校的张渤海就是其中的代表。他在2024年被评为了全国优秀教师，搞教育都超过十年了。 张渤海一直坚守一个信念：不仅要教学生怎么吃饭的本事，还要把品德教育好。他看到传统职业教育里理论和实践脱节、教学手段单一，学生没兴趣，就开始琢磨怎么改。最后他搞出了一套“理虚实”的教学法，把理论讲明白、用虚拟仿真模拟和实操训练这三个环节串在一起。 在课堂上，他把复杂的专业知识给简化了，只留下最核心的干货，节奏特别紧凑。他利用现代信息技术引入了很多虚拟仿真的资源，让学生在安全的环境里先熟悉流程、练技能、找隐患。这样一来，既不用花那么多成本，也不用担心安全问题，给后面的实操打下了基础。 最重要的是，张渤海不是死板地教所有学生一样的东西。他注意观察每个学生的特长和个性差异。动手能力强的学生，他就鼓励他们从实操中总结理论；对于其他学生，他也会创设一些问题情境，让大家一起去解决问题。 为了让“理虚实”的方法发挥更大作用，张渤海还喜欢带学生参加各种职业技能竞赛。把比赛的标准和行业里的新技术带进课堂里去用。备赛的时候“理虚实”三合一地用，最后到了真正比赛的时候就能发现效果特别好。 这种边学边练边比赛的模式让学生很有兴趣去竞争和创新。张渤海的目标不光是让学生在学校学好技术，更想把大家带到“技能报国”的路上。他自己也一直身体力行地去做一个执着专注、精益求精的人。 经过他的培养，很多学生不仅技术过硬，还变得很有责任心和奉献精神。他们去了企业以后成为了推动产业升级的重要力量。张渤海老师的故事展示了新时代职业教育老师的担当。 在全面建设现代化国家的路上，非常需要像张渤海这样的老师专心搞教学改革。他们给国家培养了更多的高素质人才和大国工匠。他的探索值得点赞，这种精神也需要继续发扬光大。