当前，中小学德育工作面临的关键在于，如何把各项规范要求真正转化为学生的自觉行动。合肥市逍遥津小学在落实庐阳区“985”工作体系（即“九项教育、八项保护、五项治理”）过程中，探索出一条将行为规范教育与实践教育、生态文明教育相结合的路径。学校认识到，单靠说教难以形成内在认同。为此，学校依托校园晨间广播这个固定时段，设计开展“四好三美化”童谣诵读活动。清晨，校园广播准时响起，大队委成员以清晰洪亮的声音带领全体师生齐诵朗朗上口的童谣：“晨光照，进校园，庐阳少年讲规范～四好准则记心间，行为端庄有风范！”整齐的童声回荡在校园，带动学生积极参与。
当童谣的节奏与劳动的汗水相遇，文明的种子便在知行合一中生长。逍遥津小学的实践说明，德育创新既需要清晰的制度指引，也离不开一线学校把理念转化为可执行、可坚持的日常做法。在推进教育现代化的进程中，如何让更多这样的实践经验落地生根，仍需教育工作者持续探索与努力。