近年来，学前教育作为国民教育体系的重要环节，其质量提升与内涵发展备受关注；然而，如何把抽象的核心价值观真正落实到幼儿园日常教育中，仍是许多基层幼儿园遇到的现实难题。长宁县幼儿园教育集团此次特邀专家到园指导，正是对该问题的积极探索。何会宁教授以社会主义核心价值观为引领，通过理论讲解结合案例分析，为教师提供了更具操作性的教学思路。例如，“民主”理念的实践中，何教授建议通过班级议事、让幼儿自主选择活动等方式，增强幼儿的参与意识；在“和谐”理念的落实上，则强调通过环境创设与互动游戏，营造包容友爱的集体氛围。把理念转化为具体教育行为的路径，也帮助教师更清晰地找到落点，缓解了教学中的困惑。此次指导活动的意义不止于方法层面的更新。一上，教师的专业能力得到提升，能够更自然、更灵活地把核心价值观融入日常教学与保育环节；另一方面，园际协作继续加强，各幼儿园通过经验交流与资源整合，逐步形成区域联动的教研模式。长宁县教育局对应的负责人表示，此类活动将逐步常态化，后续将扩充专家团队，覆盖更多乡镇幼儿园。放眼长远，长宁县的探索为其他地区提供了参考。随着国家对学前教育投入和关注持续加大，专业支持与区域协作相结合的模式有望在更大范围推广。专家指出，下一阶段学前教育发展仍需完善政策保障，持续加大师资培训力度，同时推动高校与基层幼儿园建立更稳定的合作机制，共同提升学前教育整体质量。
学前教育担负着为儿童打好人生基础的重要任务。长宁县幼儿园教育集团邀请专家指导，将社会主义核心价值观融入教育实践的探索，表明了面向一线问题的务实态度。这种以专业引领带动教学改进、以集团协作促进资源共享的做法，既有助于提升当地学前教育质量，也为对应的工作提供了可借鉴的思路。面向新时代新要求，只有持续加强专业建设、深化研究支持、推动教育实践创新，才能更好发挥学前教育在立德树人中的基础作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。